کمیته داوران بیستوسومین دوره جشنواره ملی کتاب رشد با ارزیابی آثار دریافتشده، بر ضرورت ارتقای استانداردهای علمی، محتوایی و تصویری کتابهای کودک و نوجوان تأکید کرد.
به گزارش واحد خبر و رسانه دفتر انتشارات و فناوری آموزشی، شورای داوران بیستوسومین دوره جشنواره ملی کتاب رشد متشکل از ۳۱ نفر از استادان و صاحبنظران، از میان آثاری که از فروردین تا اسفند ۱۴۰۳ در دبیرخانه دائمی جشنواره دریافت شده بود، ۴۰۰ اثر را شایسته داوری در مرحله نهایی تشخیص دادند. این آثار در ۱۱ محور اصلی جشنواره به انضمام ۶ محور «نشان ویژه» دستهبندی و ارزیابی شدند.
تمامی مراحل ارزیابی بهصورت مستقل در کارگروههای تخصصی و با توجه به سه عنصر «علم، عدالت و کارآمدی» و با پرهیز از سوگیریهای فرایندی و شناختی انجام شد. بر این اساس، بیانیه پایانی هیئت داوران در پنج بند به شرح زیر ارائه شد:
۱. رهیافت کلان در ساماندهی منابع آموزشی و تربیتی: علاوه بر روزآمدی و جامعیت، توجه به بهبود نظام ارتباطات تبیینی و ارائه چارچوب هدایتبخش به ناشران کتاب کودک و نوجوان ضروری است.
۲. نگاه کارکردی به کتاب در منظومه «نشان رشد»: در این رویکرد، کتاب صرفاً ابزار سرگرمی یا دارای کارکردهای ادبی و هنری نیست، بلکه توسعه شایستگیهای عمومی و پایه مخاطبان مورد تأکید قرار دارد.
۳. ضرورت رعایت استانداردهای علمی و محتوایی: بخش قابل توجهی از آثار دریافتی دارای ضعف جدی در رعایت استانداردهای علمی و محتوایی است و تقویت نقش ویراستاران متخصص میتواند در کاهش این نقیصه مؤثر باشد.
۴. دقت در آموزش مهارتهای زندگی: آموزش صحیح مهارتهای زندگی، کودکان را برای تصمیمگیری در موقعیتهای مختلف آماده میسازد؛ با این حال، بخشی از محتواهای تولیدشده در این زمینه به دلیل مغایرتهای آموزشی یا فرهنگی، برای مطالعه کودکان مناسب تشخیص داده نشد و توجه بیشتر ناشران به این حوزه توصیه میشود.
۵. توجه تخصصی به تصویرگری: تصویرگری در کتاب کودک و نوجوان نیازمند نگاه تخصصیتر است. بهرهگیری درست از تصویر در انتقال پیام متن و رعایت ویژگیهای هنری و روانشناختی، امری اجتنابناپذیر و مورد تأکید داوران است.
در پایان، هیئت داوران افزایش تعامل و ارتباط سازنده میان بازیگران و نقشآفرینان حوزه کتاب کودک و نوجوان با وزارت آموزش و پرورش را بهعنوان راهکاری مؤثر برای ارتقای کیفیت و سازگاری بیشتر آثار منتشرشده با اهداف کلان نظام تعلیم و تربیت پیشنهاد و توصیه کرد.
