وجه تمایز جشنواره ملی کتاب رشد انطباق محتوا با مخاطب است

به گزارش واحد خبر و رسانه دفتر انتشارات و فناوری آموزشی به نقل از روابط عمومی‌و امور بین الملل سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی؛ دکتر مریم جلالی، عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران و عضو هیئت داوران بیست و سومین دوره جشنواره ملی کتاب رشد در گفت‌وگو با دبیرخانه جشنواره با اشاره به مراحل داوری آثار دریافتی، گفت: ارزیابی‌ها در سه بخش انجام می‌شود؛ بخش فنی و ساختاری، بخش محتوایی و بخشی که از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است و می‌توان گفت وجه تمایز این جشنواره با دیگر جشنواره‌هاست و آن انطباق محتوا با «اقتضائات آموزشی و تربیتی مخاطب» است.

وی با اشاره به بخش فنی و ساختاری، بررسی‌ها را مربوط به قطع، فونت، ظرافت‌های هنری و بصری کار عنوان کرد و در ادامه گفت: بررسی از لحاظ محتوایی با شاخص‌های خاص خودش انجام می‌شود، مثلا نوع روایت‌گری کتاب‌های داستانی بر مبنای کیفیت شروع و پایان، کشمکش‌های داستان و وجوه تمایز موضوعی و غیره انجام می‌شود و کتاب‌های غیر داستانی نیز بر مبنای معیارهای علمی‌ و دیگر شاخص‌ها انجام می‌شود.

جلالی با تاکید به وجه تمایز این جشنواه با دیگر جشنواره‌های از این دست افزود: آنچه که بسیار حائز اهمیت است، انطباق محتوا با نیاز مخاطبان بر اساس برنامه‌های درسی و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است.

وی با اشاره به جایگاه نشان رشد، گفت: اگر نشان رشد را منحصر به برگزاری جشنواره سالانه در نظر بگیریم، از ارزش‌های واقعی آن کاسته‌ایم، چرا که این فرایندی مستمر است تا این نشان در نگاه مخاطبان گسترده کتاب‌های حوزه کودک و نوجوان نهادینه شود.

عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران، تصریح کرد: جایگاه نشان رشد را مخاطب تعیین می‌کند، لذا ما ممکن است بررسی‌های اولیه بر اساس معیارها را انجام دهیم اما در نهایت این کتاب در کتابخانه‌های مدارس و خانه‌ها قرار می‌گیرد و دانش‌آموز است که باید از آن بهره‌مند شود.