بیستوسومین نشست معاونان آموزش ابتدایی و نمایندگان مجلات رشد شهرستانهای استان تهران با تأکید بر عبور از رویکرد صرفاً توزیعی، استفاده از مجلات رشد در فرایند یاددهی ـ یادگیری، تقویت نقش مدیران و معلمان در ترویج این نشریات و بهرهگیری از ظرفیتهای دیجیتال و هوش مصنوعی برگزار شد؛ در این نشست همچنین از راهاندازی سامانه جدید ثبتنام و رصد توزیع مجلات رشد تا سطح مدارس خبر داده شد.
به گزارش واحد خبر و رسانه دفتر انتشارات و فناوری آموزشی، بیستوسومین نشست معاونان آموزش ابتدایی و نمایندگان مجلات رشد شهرستانهای استان تهران، اول شهریور ماه ۱۴۰۵ با حضور سیدسعید بدیعی، مدیرمسئول نشریات رشد و مدیرکل دفتر انتشارات و فناوری آموزشی؛ پرویز قراگوزلی، معاون تولید و انتشار مجلات رشد؛ محمدعلی زنجانی، معاون آموزش ابتدایی ادارهکل آموزشوپرورش شهرستانهای استان تهران و جمعی از معاونان و نمایندگان مجلات رشد در شرکت افست برگزار شد.
توزیع مجلات رشد تا سطح مدارس با سامانه جدید رصد میشود
سیدسعید بدیعی در این نشست با تأکید بر اهمیت نخستین مواجهه دانشآموز با مدرسه گفت: نخستین روز مدرسه در ذهن کودک ماندگار است و باید تلاش کرد این تجربه با فضایی شاد، جذاب و خاطرهانگیز همراه باشد. وی با اشاره به نقش مجلات رشد در ارتباط میان دانشآموز، خانواده و مدرسه افزود: از سردبیران خواسته شده شمارههای نخست نشریات، بهویژه «رشد کودک» و «رشد نوآموز»، شاد و اثرگذار باشند تا دانشآموزان از همان ابتدا ارتباط مطلوبی با مجلات برقرار کنند.
مدیرکل دفتر انتشارات و فناوری آموزشی در ادامه به فرایند تولید و توزیع مجلات رشد اشاره کرد و گفت: در حالی که سالانه حدود ۱۶۰ میلیون جلد کتاب درسی تولید میشود و فرایند چاپ و توزیع آن عمدتاً یکبار در سال صورت میگیرد، طراحی، تدوین، چاپ و توزیع مجلات رشد در طول سال دستکم هشت بار تکرار میشود. به گفته وی، با توجه به مناسبتی بودن بخشی از محتوای مجلات، تلاش بر این است که در سال تحصیلی جدید هر شماره پیش از آغاز ماه به دست مدارس و دانشآموزان برسد.
بدیعی همچنین از طراحی سامانه جدید ثبتنام مجلات رشد خبر داد و افزود: این سامانه با الگویی نزدیک به سامانه فروش کتابهای درسی طراحی شده است و به مدیران مناطق و استانها امکان میدهد تعداد سفارش هر مدرسه، مرحله سفارش و رسیدن مجلات به مدارس و دانشآموزان را مشاهده کنند. به این ترتیب، فرایند سفارش و توزیع مجلات رشد تا سطح مدرسه قابل رصد خواهد بود.
از «توزیع» مجلات رشد به «ترویج» آنها
پرویز قراگوزلی، معاون تولید و انتشار مجلات رشد، نیز در این نشست با تأکید بر اینکه مجلات رشد بخشی از جریان فرهنگی و تربیتی آموزشوپرورش هستند، گفت: موفقیت این مجلات تنها به تولید و رساندن آنها به مدارس محدود نمیشود؛ مجله زمانی اثرگذار است که به دست مخاطب درست برسد، خوانده شود، درباره آن گفتوگو شود و محتوای آن مورد استفاده قرار گیرد.
وی مناطق آموزشوپرورش را «شریک محتوایی» مجلات رشد دانست و افزود: مناطق به دلیل ارتباط نزدیک با مدارس میتوانند نیازهای واقعی معلمان و دانشآموزان را به مجلات منتقل کنند. نمایندگان رشد نیز باید «چشم و گوش مجلات در منطقه» باشند و بازخورد مدارس، نیازهای محتوایی و ایدههای معلمان و دانشآموزان را منتقل کنند تا مجلات رشد از رسانهای یکطرفه به رسانهای تعاملی و مخاطبمحور تبدیل شوند.
قراگوزلی توسعه ظرفیتهای دیجیتال و چندرسانهای را از دیگر ضرورتهای پیشروی مجلات رشد برشمرد و گفت: نسخه چاپی باید در کنار ویدئو، پادکست، محتوای تعاملی و ابزارهای هوشمند توسعه یابد. وی همچنین با اشاره به گسترش هوش مصنوعی تأکید کرد مجلات رشد باید به معلمان و دانشآموزان برای استفاده درست از این فناوری، تشخیص اطلاعات نادرست و بهکارگیری فناوری در خدمت یادگیری کمک کنند.
مجلات رشد در فرایند یاددهی ـ یادگیری
محمدعلی زنجانی، معاون آموزش ابتدایی ادارهکل آموزشوپرورش شهرستانهای استان تهران، نیز از پیگیری جدیتر موضوع مجلات رشد در حوزه معاونت آموزش ابتدایی خبر داد و گفت: مناطق باید نیروهای توانمند خود را بهعنوان رابط مجلات رشد معرفی کنند تا ضمن تعامل با مدارس، ظرفیت و کارکرد این نشریات را بهدرستی تبیین و برنامههای مرتبط را پیگیری کنند.
وی با تأکید بر اینکه در ترویج مجلات رشد نباید خانوادهها برای خرید تحت فشار قرار گیرند، گفت: هدف، افزایش آمار مناطق نیست و اگر اهمیت و کاربرد مجلات بهدرستی برای خانوادهها و دانشآموزان تبیین شود، استقبال نیز شکل خواهد گرفت.
زنجانی همچنین بر استفاده آموزشی از محتوای مجلات رشد تأکید کرد و افزود: مدیران، کارشناسان و معلمان باید با محتوای این نشریات آشنا باشند و از ظرفیت آنها در تدریس درسهای مختلف و طراحی تکالیف مهارتمحور استفاده کنند. وی گفت: «وقتی مجلات رشد را در فرایند یاددهی ـ یادگیری و آموزش درگیر کنید، آن وقت اثربخش خواهند شد.»
تجربه یک مدرسه با اشتراک صددرصدی مجلات رشد
در ادامه این نشست، سارا ایمانی، مدیر مدرسه حضرت زینب(س) شهرستان رباطکریم، تجربه این مدرسه در استفاده از مجلات رشد را تشریح کرد و گفت: اشتراک مجلات رشد در این مدرسه به ۱۰۰ درصد رسیده و این تجربه نشان داده است که استفاده مؤثر از مجلات، بیش از آنکه موضوعی مالی باشد، مسئلهای مدیریتی است. به گفته وی، نگرش مثبت مدیر مدرسه به مجلات رشد و انتقال این نگرش به معلمان و خانوادهها، یکی از عوامل اصلی موفقیت در این زمینه است.
ایمانی با اشاره به تجربه جلب مشارکت خانوادهها افزود: در جلسات توجیهی ابتدای سال تحصیلی، مجلات رشد در اختیار والدین قرار میگرفت تا با محتوای آنها آشنا شوند و پس از آن اطلاعیه اشتراک ارائه میشد؛ روشی که مشارکت بیش از ۹۵ درصدی خانوادهها را به همراه داشت. همچنین در شورای معلمان، محتوای مجلات هر ماه بررسی و ارتباط مطالب آن با کتابهای درسی و فعالیتهای آموزشی استخراج میشد.
وی با تأکید بر اینکه مجلات رشد باید بهعنوان «مکمل آموزشی» و نه محتوایی حاشیهای دیده شوند، به تجربه برگزاری «افتتاحیه رشد» نیز اشاره کرد و گفت: با رسیدن نخستین شماره مجلات در مهرماه، برنامهای ویژه برای ورود مجلات به مدرسه برگزار میشد تا توجه و علاقه دانشآموزان به آنها افزایش یابد.
بیستوسومین نشست معاونان آموزش ابتدایی و نمایندگان مجلات رشد شهرستانهای استان تهران با بخش پرسشوپاسخ، بازدید شرکتکنندگان از چاپخانه شرکت افست و تقدیر از عوامل و فعالان این حوزه به کار خود پایان داد.
برای مشاهده تصاویر بیستوسومین نشست معاونان آموزش ابتدایی و نمایندگان مجلات رشد شهرستانهای استان تهران اینجا را انتخاب کنید.