ماهنامههای رشد بزرگسال عمومی ویژه معلمان، دانشجو ـ معلمان و کارشناسان وزارت آموزشوپرورش در دی ۱۴۰۴ با مطالبی در حوزه تربیت حماسی، فناوریهای پوشیدنی، مدارس هیبریدی و... منتشر شدند.
به گزارش واحد خبر و رسانه دفتر انتشارات و فناوری آموزشی، چهارمین شماره از ماهنامههای آموزشی و تربیتی رشد در گروه مجلات رشد بزرگسال عمومی به عنوان جزئی از بستههای تربیت و یادگیری در چارچوب اهداف و نظام آموزش و پرورش، در چهارمین ماه از سال تحصیلی 1405-1404 توسط دفتر انتشارات و فناوری آموزشی سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی منتشر شدند.
رشد آموزش ابتدایی
چهارمین شماره از ماهنامه رشد آموزش ابتدایی در مطلبی با عنوان «تربیت حماسی؛ میراث حاج قاسم و رسالت معلمی» به موضوع تربیت حماسی که به ایجاد حس افتخار و تعلق خاطر به تاریخ و فرهنگ در دانش آموزان میانجامد، پرداخته است.
«مسیری ساده تا فهم سوره توحید»؛ «چالش نرم کردن روشهای سخت»؛ «مهارت نفوذ در دلها»؛ «مدرسه انگلیسی»، «دیوارها فقط دیوار نیستند»؛ «هوش مصنوعی روایتگر شاهنامه»؛ «کلاس هوشمندت را بساز»؛ «خواندن همیشه برای دانش آموزان آسان نیست»؛ «برف کاغذی»؛ «از مصرف تا خلاقیت»؛ «معلم ثابت یا شناور؟» و... از جمله مطالبی است که در رشد آموزش ابتدایی دیماه 1404 منتشر شدهاند.
رشد فناوری آموزشی
فناوری پوشیدنی شامل هر دستگاهی میشود که برای پوشیده شدن توسط کاربران طراحی شده است و بازه بسیار بزرگی را شامل میشود. پرونده ویژه چهارمین شماره رشد فناوری آموزشی با عنوان «فناوریهای پوشیدنی» تلاش کرده برخی از فناوریهای پوشیدنی و کاربردهای آن را در فرایند یاددهی یادگیری به مخاطبان معرفی و درخصوص فرصتها و چالشهای استفاده از این فناوریها مطالبی را ارائه داده است.
علاوه بر این پرونده، مطالب دیگری از جمله «فناوری در سایه استکبار جهانی»؛ «سبکهای یادگیری، ابزاری علمی یا افسانهای ماندگار؟»؛ «طراحی آموزشی مبتنی بر تمایز یادگیری»؛ «مثاگوین، ابزار غنیسازی کلاس ریاضی»؛ «بیگوشی هراسی در عصر دیجیتال»؛ «خطر در جیب نوجوانان»؛ «شور یادگیری در کلاس فعال» و... از دیگر مطالب منتشر شده در این مجله هستند.
رشد مدرسه فردا
مدرسه هیبریدی یا ترکیبی، مدلی آموزشی است که حضوری فیزیکی در کلاس و یادگیری برخط را با هم ترکیب میکند. هدف از آن عرضه تجربه یادگیری شخصی در کلاسهای کوچک، منابع دیجیتال و آموزش مکمل است. چهارمین شماره رشد مدرسه فردا به موضوع مدارس هیبریدی و آموزش ترکیبی پرداخته است و علاقهمندان را با جزئیات بیشتر این روش آشنا مینماید.
«آموزش ترکیبی و اما و اگرها»؛ «آسیبشناسی مدرسههای ترکیبی»؛ «تدریس هیبریدی»؛ «انقلاب و ریزمدرسهها»؛ «تأثیر هوش مصنوعی بر آموزش ترکیبی»؛ «مدیریت زمان در آموزش هیبریدی»؛ «گونهشناسی چند بعدی مدرسههای هیبریدی»؛ «بازیهای آموزشی، از نظریه تا عمل» و... از جمله مطالبی هستند که در چهارمین شماره رشد مدرسه فردا دیماه 1404 منتشر شدهاند.
رشد معلم
رشد معلم نیز در دیماه مطلبی با عنوان «مغز خسته، کلاس تعطیل»را منتشر کرده است که به بررسی نقش بارشناختی در کاهش کیفیت یادگیری دانشآموزان به ویژه در دوره ابتدایی پرداخته و راهکارهایی برای کاهش آن ارائه کرده است.
«کاش معلم میدانست»؛ «وقتی طبیعت معلم میشود»؛ «معلم، معمار انگیزه»؛ «آنها را بشنوید»؛ «امتحان پرهیاهو»؛ «پیوند ناگسستنی ادبیات و هنر»؛ «اگر درختان سخن بگویند»؛ «جایی برای یافتن خود»؛ «طراحی محیطهای یادگیری»؛ «هدایت پژوهش به خانه» و... از جمله مطالبی هستند که در چهارمین شماره رشد معلم در سال تحصیلی جاری برای مخاطبان منتشر شدهاند.
رشد مدیریت مدرسه
رهبری فکورانه رویکردی است مبتنی بر تأمل، آگاهی موقعیتی و اقدام سنجیده که در مدرسههای امروزی به عنوان ابزار مؤثر یادگیری، بهبود روابط انسانی و ارتقای تصمیمگیری حرفهای مدیران شناخته میشود. رشد مدیریت مدرسه در مطلبی با عنوان «رهبری فکورانه در مدرسه» پیشنهادهای پرورش ذهن رهبری فکور را برای مدیران، معلمان و مشاوران آموزشی ارائه داده است.
«مدیر، الگوی میانجیگری»؛ «بر بلندای تکینگی»؛ «مشقهای امروز بر جهان فردا»؛ «تربیت حکمتبنیان»؛ «سلطه یادآوری بر یادگیری»؛ «سنگینی کفه ترازو به ضرر سلامت»؛ «تراز انرژی در مدرسه تراز»؛ «نسخه سلامت مدرسه»؛ «ثبات مدیریت ضامن تعالی مدرسه»؛ «چالشهای نظم در مدرسه»؛ «توانافزا یا توانفرسا؟» و... از دیگر مطالبی هستند که در چهارمین شماره رشد مدیریت مدرسه دیماه 1404 منتشر شدهاند.
نسخه چاپی ماهنامههای عمومی بزرگسال رشد در سامانه فروش و اشتراک مجلات رشد به فروش میرسد. برای ثبت نام در سامانه و خرید نشریات رشد اینجا را انتخاب کنید.