یادداشت سردبیر
• سواد فناورانه در تمامی مدرسهها/ مهدی واحدی
تحقیق در فناورى آموزشى
• مروری بر دنیای علم و پژوهش؛ آیندهپژوهی در مدرسهها/ سارا بنیعامریان
• از ابزار تا همکار؛ بازتعریف نقش معلم در عصر عاملهای هوشمند/ حورا جنیدی، سمیه رزبان
راهبری مسیر یادگیری
• مسیرهای یادگیری بازیوار؛ تحلیل سازوکارها و شخصیسازی/ محیا زارعنسب
• شتابدهندههای مصنوعیِ یادگیری؛ طراحی و اجرای مسیرهای شخصیسازیشده برای دانشآموزان دیرآموز/ محمدرضا حیدری
طراحى راه آموزش
• تفکر طراحی در آموزش؛ روشی برای پختنِ دیدگاهها/ شهین سپاسی، فاطمه امامقلی
• یادگیری ایستگاهی؛ طراحی آموزشی مبتنی بر ایستگاه چرخشی/ نرگس نعمتزاده قهرودی، مریم دایی
تربیت فناورانه
• خطر در جیب نوجوانان؛ در برابر ایکس تأملی در مواجهه نوجوانان با شبکه اجتماعی ایکس (7)/ مهدى حمزهلو
• کلاههای ایمنی تفکر، برای رفتوآمد در جادههای شلوغ رسانهها/ امیرحسین سهرابى
• فیلم سینمایی بازی اندر؛ معرفی منابع سواد فضای مجازی/ نرگس ترمهباف
فناوریهای کمکی
• ترازوى عدالت در دستان هوش مصنوعى؛ راهکارها و چالشها برای دانشآموزان با نیازهای ویژه/ مژگان قنات
• کاری برای بیقرارها؛ طراحی فعالت برای دانشآموزان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیشفعالی/ نیلوفر امینپور
فناورى در خدمت آموزش
• مدرسه بر مدار معلم؛ معرفی نرمافزار/ اصغر کماسی، پروین نظری
• آزمونساز بومی؛ آشنایی با یک برنامه طراحی آزمون/ سمیه قهرمانی
پرونده ویژه (معلم دیجیتال انسانى)
• معلم مصنوعی؟!/ زهرا کریمیان
• پیوندهای عاطفی در کلاسهای مجازی/ عرفان زارعنژاد
• مِنتیمتر؛ ابزار افزایش پویایی و نشاط در کلاس درس/ محیا زارعنسب
• نقش معلم در سناریوی آموزشی فردا/ امیر مرادی
• معلم فردا پلی میان فناوری و انسانیت/ سمیه مهتدی
جهان در کلاس درس
• آموزش فراگیر فناورانه؛ بررسی تجربه برخی کشورهای جنوب شرق آسیا/ رامین ندری
سرگرمیآموزی
• مونوپولی و دنیای یادگیری؛ آموزش سواد مالی به کودکان از طریق بازی/ علی شیرکرمی