گرافیک و یادگیری فایلهای مرتبط ۱۴۰۲/۰۲/۱۶ یادگیری متکی بر فعالیت‌های کلامی و منطقی نیم‌کره چپ مغز الگویی غالب در مدرسه‌ها بوده است. اما همه افراد از تمام توانمندی‌های ذهنی خود بهره نمی‌گیرند و برخی نیز با اتکا بر نیم کره راست مغز خود و با ادراکات فضایی تصویری غیرکلامی می‌آموزند. به همین دلیل کاربرد مواد آموزشی تصویری می‌تواند موقعیت‌های آموزشی و یادگیری را با سبک‌های شناختی یادگیری منطبق‌تر کند. با این توضیح در این پرونده به اهمیت استفاده از گرافیک در یادگیری، مشخصه‌های گرافیک و انواع گرافیک پرداخته شده است. همچنین به صورت خلاصه معرفی داده‌نگاشتی (اینفوگراف) و انواع آن و گرافیک متحرک (موشن گرافیک) و روش‌های ساخت آن با استفاده از برنامه‌های کاربردی تلفن همراه آورده شده است. در پایان نیز مصاحبه‌ای با یکی از استادان هنر دانشگاه فرهنگیان انجام شده که مطالع آن خالی از لطف نیست. همراهان گرامی رشد فناوری آموزشی؛ برای مشاهده پرونده ویژه با عنوان «گرافیک و یادگیری» بر روی فایل PDF پایین همین صفحه مراجعه فرمایید. فایلهای مرتبط 17....34 from (401-402) MATN FANAVARI 4-5-min_30209.pdf تعداد بازدید ۳۰۶ برچسب:پرونده ویژه،مقالات رشد فناوری آموزشی،مقالات ماهنامههای عمومی بزرگسال کلیدواژه (keyword): رشد فناوری آموزشی،یادگیری و گرافیک،ادراکات فضایی تصویری غیرکلامی میانگین امتیاز کاربران: 0.0 (0 رای) 12345 امتیاز 12345 برای امتیاز باید عدد وارد کنید نام را وارد کنید ایمیل را وارد کنید ایمیل صحیح نیست ایمیل نمایش داده شود. تعداد کاراکتر باقیمانده: 500 نظر خود را وارد کنید بازخوانی بازخوانی پس از انتشار این نظر، به من اطلاع داده شود. ارسال