دکتر علی‌اکبر شعاری‌نژاد در این شماره‌ی نشریه‌ی رشد آموزش ابتدایی، ضمن برشمردن
ویژگی‌های معلم قرن 21، به تشریح آن‌ها پرداخته است.
دکتر شعاری‌نژاد در این مقاله آورده است:
«از جمله ویژگی‌های معلم شایسته، پویا، بیدار، خلاق، شناگر و سالم بدنی و روان‌شناختی این است که همیشه در زمان زندگی می‌کند، یعنی فرزند زمان است، بدون این‌که برده‌ی زمان باشد. چون او می‌داند و باور دارد که یکی از خصایص طبیعی رشد و تکامل انسان این است که در دوران
خردسالی یا کودکی و نوجوانی، عمدتاً در زمان حال زندگی می‌کند، و هنوز گذشته و آینده برایش معنادار تلقی نمی‌شود. هم‌چنین، این معلم می‌داند که در قرن ارتباطات، قرن اطلاعات، قرن خلاقیت‌ها، قرن مهارت‌های متعدد و متنوع و پیچیده، و قرن سرعت زندگی می‌کند. طبعاً محصلان
او هم در همین زمان زندگی می‌کنند. او و دانش‌آموزان و دانشجویانش در قرنی زندگی می‌کنند که از مرزهای جغرافیایی در نقشه‌ها، خبری نیست. قرنی که پیوسته در حال تغییر و تحول است، به‌طوری که غالباً نمی‌توان آن را کنترل کرد و حتی پیش‌بینی آن هم غیرممکن است!
بنابراین، معلم شایسته یا خوب تربیت‌شده برای این روزگار، طبعاً ویژگی‌های زیر را داراست یا می‌کوشد دارا باشد:.
1. آشنایی با فناوری آموزشی جدید
2. افزایش اطلاعات در همه‌ی زمینه‌ها
3. کاربرد روش‌های تدریس فعال و همگام با روز
4. آشنایی جامع با روان‌شناسی یادگیری یا تربیتی
5. تهیه طرح درس
6. ابتکار
7. مهارت و سرعت
8. ویژگی‌های خُلقی یا اخلاق مثبت»
توضیح کامل این ویژگی‌ها در ماهنامه‌ی رشد آموزش ابتدایی، شماره‌ی 8، اردیبهشت 1390 آمده است.