یادداشت سردبیر
ـ هدف از تغییر برنامه‌‌های درسی در راستای سند برنامه درسی ملی/ محمود امانی طهرانی
بخش اول: کلیات
ـ هدف، حیات طیبه (گفت‌وگو با دکتر محی‌الدین بهرام محمدیان، معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در باب مروری بر چشم‌انداز سند تحول و برنامه درسی ملی)/ هوشنگ غلامی
ـ حرف اصلی سند تحول، تغییر ریل از آموزش به تربیت (گفت‌وگو با مهندس علی زرافشان) / هوشنگ غلامی
ـ نرم‌افزارهای برفراز آسمان، ابزاری برای رشد شایستگی و فراهم کننده فرصت‌های یادگیری معلمان (گفت‌وگو با وحید گلستان، رئیس گروه تولید فیلم‌های آموزشی دفتر انتشارات و تکنولوژی آموزشی)/ نصرالله دادار
ـ یادگیری رشد دهنده (ارائه الگویی سه ضلعی برای تعالی مدرسه از طریق اصلاح فرایند یادگیری)/ محمود امانی طهرانی
ـ مراقبت از جدول دروس مصوب/ کورش امیری‌نیا
ـ گذری بر تصویرسازی کتاب‌های درسی/ مجید ذاکری
ـ ظرفیت دانش آموزان و تربیت آنان در راستای تحول سند بنیادین/ جعفر ربانی
ـ رهبر اثربخش، راهبر پروژه‌های تغییر/ دکتر حیدر تورانی
ـ معلم، بهترین کتاب درسی دانش‌آموز/ رضا نباتی
ـ فرهنگ آموزش: رویکرد پژوهشی به فرهنگ مدرسه و فرهنگ کلاس درس/ دکتر ابوالفضل بختیاری
بخش دوم: برنامه‌‌های درسی و دورس جدید
ـ معرفی شناسنامه کتاب‌های پایه یازدهم
بخش سوم: علم و هنر یادگیری
ـ ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در دوره دوم متوسطه/ کورش امیری‌نیا
ـ جایگاه تربیت دینی در کتاب‌های درسی با توجه به اسناد تحولی و تأکید بر دوره متوسطه/ علی‌اکبر روشندل
ـ انسان و محیط زیست/ محمد کرام‌الدینی
ـ چرا آموزش زمین‌شناسی/ بهروز صاحب‌زاده، مریم عابدینی
ـ آموزش و پرورش دوره متوسطه از منظر آینده‌پژوهی/ دکتر حسن مظاهری
ـ آموزه‌های اخلاقی زیست محیطی در کتاب انسان و محیط زیست/ دکتر میره شاه‌محمدی
ـ دبیرستانی برای جامعه/ زری آقاجانی، مجید پروازی شندی
بخش چهارم: معرفی کتاب
ـ آنچه که مدرسه را به یک سازمان یادگیرنده تبدیل می‌کند
ـ تکنولوژی آموزشی پیشرفته
ـ طراحی آموزش‌های مبتنی بر وب
ـ اخلاق گفت‌وگو
ـ یادگیری معکوس