دفتر انتشارات و فناوری آموزشی RSS Feedhttps://www.roshdmag.ir کلیه حقوق این وب سایت متعلق به دفتر انتشارات و فناوری آموزشی می باشد. RSS Generatorinfo@roshdmag.ir (دفتر انتشارات و فناوری آموزشی ) info@roshdmag.ir (دفتر انتشارات و فناوری آموزشی ) 60https://www.roshdmag.ir/fa/article/31995/%d9%85%d8%af%db%8c%d8%b1%db%8c%d8%aa-%d8%a8%d9%88%d8%af%d8%ac%d9%8700000000-0000-0000-0000-000000007cfbچطور بودجه خودم را مدیریت کنم؟Sat, 23 Oct 2027 08:41:00 GMThttps://www.roshdmag.ir/fa/article/32778/%d8%a8%d9%87%d8%a7%d8%b1-%d9%81%d8%b5%d9%84%db%8c-%d9%86%d9%88-%d8%a8%d8%a7-%d9%86%d8%b4%d8%a7%d9%86%d9%87-%d9%87%d8%a7%db%8c%d9%89-%d8%a7%d8%b2-%d8%b3%d8%b1%d8%b2%d9%86%d8%af%da%af%d9%8900000000-0000-0000-0000-00000000800aفصل بهار در اقلیم کشور عزیزمان نویدبخش رویش و شکوفایی است. اما از منظری دیگر و مرتبط با امور تعلیم‌و‌تربیت، یکی از ویژگی‌های فصل بهار در ایران اسلامی، هم‌زمانی آن با گرامیداشت مقام معلم در دوازدهم اردیبهشت‌ماه، سالروز شهادت استاد فرهیخته و ممتاز تعلیم‌وتربیت اصیل و ناب، شهید مرتضی مطهری است. این ایام فرصتی است تا درباره جایگاه مربی و معلم سخن به‌میان آید. هرچند در نگرشی دقیق، توجه به نقش معلمی به‌مثابه رکن اساسی و ستون خیمه تعلیم‌و‌تربیت، به زمان خاصی محدود نیست، اما از اواخر سال ۱۴۰۴ تا بهار ۱۴۰۵، شاهد رخدادهایی مهم و تاریخی بوده‌ایم که خود را موظف به نگارش مطالبی دراین‌باره می‌دانم.Tue, 22 Dec 2026 06:31:00 GMThttps://www.roshdmag.ir/fa/article/31997/%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%ae%d9%88%d8%a8-%d9%85%d9%8600000000-0000-0000-0000-000000007cfdاسماعیل طاهری‌مقدم سال ۱۳۶۱ در تهران متولد شد. با رتبه‌ای که در آزمون سراسری سال ۱۳۸۰ کسب کرده بود، می‌توانست در رشته‌های مهندسی برق قدرت، مهندسی رادارهای موشکیِ دانشگاه هوافضا و تربیت معلم تهران به تحصیل خود ادامه دهد. اما در نهایت معلمی را انتخاب کرد. چون پرورش انسان‌های کار‌آمد را بیشتر از هر چیزی دوست داشت. سال ۱۳۸۲ در مدرسه‌های شهرستان قدس تهران مشغول به کار شد. سال ۱۳۸۳ باز هم در آزمون سراسری شرکت کرد و در رشته کارشناسی حسابداری دانشگاه صنعتی شاهرود قبول شد و سه ساله لیسانس گرفت. در سال ۱۳۹۱ هم از دانشگاه تهران فوق‌لیسانس حسابداری گرفت. در همه این سال‌ها هم‌زمان با تحصیل‌، درس هم می‌داد و سال‌های پرتلاشی را تجربه می‌کرد. خاطره‌هایی که در ادامه می‌خوانید، از جمله تجربه‌های شیرین‌ معلمی اوست.Fri, 23 Oct 2026 08:46:00 GMThttps://www.roshdmag.ir/fa/article/32430/%d8%a7%d8%ad%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d9%85-%d8%a8%d9%87-%d8%af%d9%86%db%8c%d8%a7%db%8c-%da%a9%d9%88%d8%af%da%a9%d8%a7%d9%8600000000-0000-0000-0000-000000007eaeآموزه‌های تربیتی ژان ژاک روسوWed, 23 Sep 2026 15:36:00 GMThttps://www.roshdmag.ir/fa/article/32777/%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85%d8%a7%d9%86-%d8%aa%d8%a7%d8%b1%db%8c%d8%ae-%d8%b1%d8%a7%d9%88%db%8c%d8%a7%d9%86-%da%af%d8%b0%d8%b4%d8%aa%d9%8700000000-0000-0000-0000-000000008009اولین گردهمایی معلمان تاریخ استان تهران با عنوان «معلمان تاریخ، راویان گذشته و سازندگان آینده» به همت گروه تاریخ خانه اندیشمندان علوم انسانی و با همکاری کارگروه آموزش و پرورش انجمن ایرانی تاریخ در سالن حافظ خانه اندیشمندان علوم انسانی برگزار شد. سخنرانان این نشست عبارت بودند از: دکتر محمد لطفی، مسئول دبیرخانه کشوری درس تاریخ، دکتر فاطمه تقوایی، عضو هیئت مدیره انجمن ایرانی تاریخ، دکتر سیده سمیه طباطبایی، کارشناس دفتر تألیف در سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی. گزارش این نشست را در ادامه می‌خوانید.Wed, 09 Sep 2026 06:49:00 GMThttps://www.roshdmag.ir/fa/article/32776/%d9%87%d9%88%d8%b4-%d9%85%d8%b5%d9%86%d9%88%d8%b9%db%8c-%d8%af%d8%b1-%db%8c%d8%a7%d8%af%da%af%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%ac%d8%ba%d8%b1%d8%a7%d9%81%db%8c%d8%a700000000-0000-0000-0000-000000008008آموزش جغرافیا، به دلیل پیچیدگی مفهوم‌های فضایی و نیاز به درک داده‌های مکانی، به روش‌های آموزشی انعطاف‌پذیر و شخصی‌سازی‌شده نیاز دارد. روش‌های سنتی که غالباً برای همه دانش‌آموزان یکسان طراحی می‌شوند، نمی‌توانند تفاوت‌های فردی در سبک‌های یادگیری، سرعت درک و پیش‌زمینه‌های دانش را پوشش دهند. این تحقیق ظرفیت هوش مصنوعی را در شخصی‌سازی فرایند یادگیری جغرافیا بررسی کرده است. به این منظور به طراحی یک سامانه یادگیری هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی دست زده است که محتوای آموزش را براساس نیازهای فردی هر دانش‌آموز تنظیم می‌کند. سامانه پیشنهادی با استفاده از الگوریتم‌های یادگیری ماشین، داده‌های دانش‌آموزان مانند عملکرد در آزمون‌ها، فعالیت‌های کلاسی و پاسخ‌ به پرسش‌ها را تحلیل می‌کند و براساس آن، سبک‌های یادگیری و نقاط قوت و ضعف دانش‌آموزان را تشخیص می‌دهد. این سامانه به‌طور مؤثر محتوا را برای سبک‌های گوناگون یادگیری، نظیر بصری یا شنیداری، سفارشی‌سازی می‌کند. نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که استفاده از سامانه یادگیری هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی به بهبود درک مفهوم‌های جغرافیایی و افزایش انگیزه یادگیری دانش‌آموزان منجر می‌شود و به معلمان نیز کمک می‌کند برنامه‌های درسی مؤثرتری طراحی کنند. این تحقیق نشان می‌دهد که هوش مصنوعی می‌تواند نقشی حیاتی در شخصی‌سازی آموزش جغرافیا و ارتقای کیفیت یادگیری ایفا کند و به تحقیقات بیشتری برای بهبود و رفع محدودیت‌های موجود نیاز دارد.Wed, 09 Sep 2026 06:31:00 GMThttps://www.roshdmag.ir/fa/article/32775/%d9%85%d9%87%d9%86%d8%af%d8%b3%db%8c-%d9%87%d9%88%d8%a7%d9%81%d8%b6%d8%a700000000-0000-0000-0000-000000008007چه کسی آسمان را فتح می‌کند؟Wed, 09 Sep 2026 06:22:00 GMThttps://www.roshdmag.ir/fa/article/32774/%d9%87%d8%b1%d8%a7%d8%b3-%d8%a7%d8%b2-%d8%b9%d9%82%d8%a8-%d9%85%d8%a7%d9%86%d8%af%da%af%db%8c00000000-0000-0000-0000-000000008006این مقاله تجربه زیسته دختری به نام زهرا را روایت می‌کند که با «ترس از جاماندن» درگیر بوده است. ترسی که خیلی از اوقات توی سکوت، ذهن و احساس خیلی‌ها را درگیر می‌کند. زهرا از کودکی تا نوجوانی، مدام خودش را با دیگران مقایسه می‌کرد و می‌ترسید نادیده گرفته شود یا از دوستان و خانواده‌اش عقب بماند. این روایت سعی کرده است با زبانی ساده و ملموس، تجربه زهرا را بیان کند و به کمک چند راهکار نشان دهد که می‌شود با شناخت بهتر خودمان، کم‌کم مدیریت این ترس‌ها را به دست بگیریم. مقاله حاضر برای مشاوران، معلمان و حتی دانش‌آموزان مناسب است تا بتوانند از دیدگاهی انسانی‌تر به موضوع نگاه کنند.Wed, 09 Sep 2026 06:16:00 GMThttps://www.roshdmag.ir/fa/article/32773/%d8%b7%d8%b1%d8%ad-%d8%af%d8%b1%d8%b3-%d8%a2%d8%b4%d9%86%d8%a7%db%8c%db%8c-%d8%a8%d8%a7-%db%8c%d8%a7%d8%af%da%af%db%8c%d8%b1%db%8c-%d8%a7%d9%86%d8%b1%da%98%db%8c-%d9%87%d8%b3%d8%aa%d9%87-%d8%a7%db%8c00000000-0000-0000-0000-000000008005اگر روزی هیچ‌گونه انرژی‌ای در دسترس نباشد، زندگی ما چگونه خواهد بود؟ آیا می‌توانید دنیایی را تصور کنید که در آن خبری از روشنایی شب، گرمایش زمستان، حرکت قطارها و کشتی‌ها یا حتی ارتباطات اینترنتی نباشد؟ زندگی امروز ما، از ساده‌ترین کارها تا پیچیده‌ترین فناوری‌ها، وابسته به چه چیزی است؟ این پرسش ذهن دانش‌آموزان را به تفکر درباره وابستگی زندگی روزمره به انرژی سوق می‌دهد. از روشنایی و گرمایش گرفته تا حمل‌ونقل و ارتباطات، همه‌چیز به انرژی نیاز دارد.Wed, 09 Sep 2026 05:56:00 GMThttps://www.roshdmag.ir/fa/article/32772/%d9%87%d9%88%db%8c%d8%aa-%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85%db%8c-%d8%b3%d8%b1%d9%85%d8%a7%db%8c%d9%87-%d9%be%d9%86%d9%87%d8%a7%d9%86-%d9%86%d8%b8%d8%a7%d9%85-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%b4%db%8c00000000-0000-0000-0000-000000008004در روزگاری که نظام آموزشی ایران با چالش‌هایی چون تحول محتوای درسی، گسترش فناوری‌های نوین و تغییر انتظارات اجتماعی مواجه است، گفت‌وگو با مدیرانی که تجربه‌ کلاس درس و نگاه راهبردی را توأمان دارند، ضرورتی انکارناپذیر است. دکتر سیدمهدی باقریان، مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی و تألیف کتاب‌های درسی ابتدایی و متوسطه‌ نظری وزارت آموزش‌وپرورش، از جمله چهره‌هایی است که مسیر حرفه‌ای خود را از تدریس فیزیک در مدرسه تا سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی کلان آموزشی طی کرده است. او با بیش از سه دهه فعالیت مستمر در حوزه‌ آموزش، هم‌زمان در عرصه‌های تربیت ‌معلم، تولید محتوای درسی و تدوین اسناد بالادستی نقش‌آفرینی کرده و از نزدیک با دغدغه‌ها و واقعیت‌های کلاس درس آشناست. دکتر باقریان بر این باور است که هر درس «روح» و پیام پنهانی دارد که تنها معلم آگاه و خلاق می‌تواند آن را به تجربه‌ای زنده و اثرگذار برای دانش‌آموز تبدیل کند. وی از مدافعان جدی رویکرد مدرسه‌محور است و تحول پایدار را حاصل مشارکت فعال معلمان می‌داند. این گفت‌وگو چشم‌اندازی واقع‌بینانه و الهام‌بخش از مسیر پیش‌روی آموزش کشور عرضه می‌کند.Wed, 09 Sep 2026 05:42:00 GMT